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人民網上海11月13日電 （記者薑泓冰）2017上海國際心理咨詢理論與實踐論壇在上海建橋學院舉行，上海高校心理咨詢協會第25 屆學術年會同台中月子會所期舉辦。記者從會上獲悉，高校心理健康問題已是國內外高校面臨的共同問台中產後護理題，中國高校正面臨著95後學生因發展目標缺失、選擇能力不足、學業問題突出、成長困惑繁多等引發的各種心理問題。
2017上海國際心理咨詢理論與實踐論壇暨上海高校心理咨詢協會第25 屆學術年會由上海市教育委員會指導，上海市學生德育發展中心、上海學生心理健康教育發展中心、上海高校心理咨詢協會主辦。會上，來自牛津大學、劍橋大學、倫敦國王學院、美國加州大學伯克利分校、德國魯爾大學、日本山形大學以及我國大陸及臺灣地區的十餘所知名高校的心理咨詢中心主任和專傢參加會議並做主題發言，百餘位高校心理健康教育工作者參加會議，圍繞“心理咨詢理論和技術的本土化”做主題發言。
高校心理健康問題是國內外高校所面臨的共同問題。英國劍橋大學心理咨詢中心主任吉洛丁?杜佛教授在會上透露，“劍橋近5年內接待前來心理咨詢的學生數量提升瞭32%。”英國牛津大學心理咨詢中心主任艾倫?波西教授則說，英國的高校心理咨詢服務部都面臨著很大壓力，因為學生對心理咨詢的需求越來越大。過去25年中，牛津大學每年為350到400名學生提供一項“同伴支持計劃”，讓學生能更多理解幫助支持其他學生，並幫助他們轉向專業支持。
中國高校面臨著95後學生也存在發展目標缺失、選擇能力不足、學業問題突出、成長困惑繁多等引發的各種心理問題。“舉辦這次論壇，就是希望基於中國本土傳統文化，借鑒和轉化西方心理學理論和技術，加大國內心理健康的基礎性研究，服務好國民心理健康。”中國心理衛生協會大學生心理咨詢專業委員會秘書長馬喜亭在致辭中表示。
作為全國高校咨詢事業起步點和領頭羊的上海，心理健康教育咨詢已經走過30年的發展歷程。據上海市教育委員會副主任李永智介紹，“上海目前初步構建瞭“市、區、校”三級心理健康教育網絡，開展高校心理健康教育的達標建設。另外，在心理健康教育師資培訓督導與認證，醫校體系結合、建立國際合作與學術交流等方面也開展瞭一些列探索。”
在這些探索嘗試中，上海高校心理咨詢協會會長黃晞建認為，“未來，‘醫教結合’結合將成為心理咨詢發展的一個重要趨勢”自今台中市月子中心年9月15日人社部在國傢職業資格中取消瞭心理咨詢師後，“心理咨詢師和心理醫師結合的‘醫教結合’模式將成為國傢心理咨詢師資質‘解凍’的關鍵。”
我國自2001年推出職業標準，但理論與技能考核往往短平快，實踐技能訓練不足、也無專業化資格認證。相比而言，美國咨詢師或心理學傢的從業資格認證重視臨床訓練，需要專業資質鑒定，通常需要1000-3000小時的咨詢實踐。德國心理咨詢資質的取得需要在本碩階段完成5年的大學心理學學習，其中包含充分的臨床心理學知識。另外，在三年全職心理治療師的培訓（或5年及以上的兼職培訓）後，方可參加國傢級考試取得國傢級執照，總共需時4200小時。不過目前，上海中醫藥大學、上海大學等高校已逐步開展醫教協同本土心理健康教育咨詢的研究和實踐。
當天，還召開瞭上海高校心理咨詢協會第25屆學術年會，對2017年度上海市高校心理健康教育工作先進個人獎、先進集體等進行表彰，頒發瞭上海市高校心理健康教育工作30年、20年、10年奉獻獎。
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